Квести

Квестовий пікнік в Сокалі

8 вересня Сокальська Мала академія наук учнівської молоді імені Ігоря Богачевського у формі наукового пікніка підвела підсумки роботи над створенням квестів. Квест – пікнік знову об’єднав громади Сокаля, Червонограда, Белза, Тартакова і польських лідерів проєкту Фонду «Карта пристрастей» (Fundacja Mapa Pasji).

Із польської сторони були присутні лідери проекту: Анна Яржебська та Кшиштоф Фльорис. Від партнерів – представник громадської організації «Освітній ресурсний центр», кандидат історичних наук Ігор Каспрук, який був натхненником квестів на теренах Сокальщини.

Розпочався науковий пікнік проходженням квесту «Прогулянка з Андреєм Шептицьким». Автори квестів з Белза,Червонограда, Тартакова, мали змогу відкрити для себе сторінки з історії вулиці Андрея Шептицького.

          А далі – обмін думками, враженнями і настроєм у дворику музею «Людина. Земля. Всесвіт». Директор музею Наталія Покотюк щиро привітала учасників заходу і побажала гарних вражень, настрою, гармонії думок і діяльності. Лідери проекту – Анна Яржебська і Кшиштоф Фльорис – заохочували дбати про скарб квесту, оскільки він є результатом праці самих учасників проекту. Польські партнери поділилися досвідом створення регіональних відзнак для тих, хто пройшов певну кількість квестів. Також лідери проекту заохочували до створення нових квестів, так як бачать значний потенціал громади.

Своїми враженнями від проекту поділилися і інші учасники заходу. «Це була не тільки проходження квесту, а й мандрівка містом», – такі думки висловили представники із Белза. А от присутніх із Червонограда «квестовий маршрут повернув на тридцять років назад у дитинство». «Це було дуже круто. Гордимось тим, що наші імена є серед авторів квесту», – такими думками закінчили представники Червонограда. Своє захоплення висловили представники із Тартакова: «Раді зустрічі із натхненниками квестів, проходячи квест, не відчуваєш вікових обмежень». Сокальчани запросили пройти ще один квест «До вершин науки з Ігорем Богачевським!» – дослідження особливості закладу позашкільної освіти – Сокальської Малої академії наук учнівської молоді імені Ігоря Богачевського.

          Обмін думками і враженнями супроводжувалось частуванням кулінарними шедеврами, які підготували учні ДПТНЗ «Сокальський професійний ліцей» під керівництвом досвідчених наставників. На цій феєрії смаку плідно працювали майбутні кухарі та кондитери. Неймовірний настрій, особливі відчуття і емоції додавав наш неперевершений, улюблений ансамбль скрипалів «Ladies» Сокальської дитячої школи мистецтв ім. Віктора Матюка (керівник Ірина Когут). Організатори квест-пікніка вдячні за співпрацю керівникам закладів: Наталії Покотюк – директору музею «Людина. Земля. Всесвіт», Наталії Карташовій – директору ДПТНЗ «Сокальський професійний ліцей», Оксані Думанській – директору Сокальської дитячої школи мистецтв ім. Віктора Матюка. Проєкт не відбувся би без його координаторів на Сокальщині – Ігоря Каспрука, кандидата історичних наук та Світлани Мусій, директора Сокальської Малої академії наук учнівської молоді імені Ігоря Богачевського.

Важлива роль і авторів квестів, ілюстраторів, які зуміли своєю креативністю захопити, привабити, донести особливість рідного регіону.

Приємно, що захід не залишив байдужими місцеву владу, ЗМІ, установи освіти, культури, громадських організацій.

          Проєкт поставив три цілі: популяризація в Західній Україні методології створення квестів як привабливого способу регіональної освіти та популяризація для туристів місцевої культурної та природної спадщини; популяризація культурної спадщини Сокальщини серед українців та поляків, надаючи їм привабливу пропозицію «відкривати скарби» у формі квестів; діалог між адміністрацією та місцевою громадою щодо напрямків розвитку туризму на Сокальщині на найближчі роки.

Для досягнення цілей потрібна активність громади, адже квести мають важливе значення для самої ж громади – інноваційний метод дослідження історичної спадщини рідного краю, форма навчання, об'єднавчий аспект, сприяє туристичній привабливості краю, цікава форма проведення дозвілля, доступність (у будь-який час), економічна доступність, різновікова можливість, сприяє розвитку особистості.

Запрошуємо зайти на сайт «Квести: відкриваємо скарби України» за адресою https://questy.org.ua/.

          Щасливої і цікавої подорожі! Пізнавайте! Відкривайте!

***

КВЕСТ В М. ЧЕРВОНОГРАД "ПОДОРОЖ КРИСТИНИ КРІЗЬ СТОЛІТТЯ"  https://drive.google.com/file/d/1hXM4AK9JervJptzP83-7WXqDDmh5lYm8/view?usp=sharing 

*******************

ПРОГРАМА

ПРОГРАМА

підвищення кваліфікації

педагогічних працівників та науково-педагогічних працівників закладів освіти

Курс «Методологічний семінар-практикум з проведення квестів»

 Сокаль- 2021

Загальні положення

У наш час квест розглядають як інноваційну ігрову технологію навчання чи корисного дозвілля, яка вчить знаходити необхідну інформацію, аналізувати та систематизувати її, вирішувати поставлені завдання, часто проходячи послідовно певний маршрут або виконуючи певні елементи єдиного сюжету.

В основі сучасного квесту лежить інтелектуальне змагання з елементами рольової гри. Квест є популярною ігровою формою серед дітей, учнівської молоді і, навіть, серед дорослих. Він цікавить, передусім, тих, хто прагне справжніх пригод.

Квестові програми володіють неабияким творчим потенціалом, їх можуть створювати на основі історичного, пригодницького минулого, на базі комп’ютерної гри, літературного або музичного твору.

Квести належать до інтерактивних розвивальних ігор, є надзвичайно цікавими для учасників та активізують їхні знання, вміння і навички. Отже, квестові технології можна використовувати в будь-якому колективі, для будь-якого віку, розвиваючи творчий потенціал учасників у тому чи іншому жанрі мистецтв, формуючи стійку зацікавленість  українською народною чи сучасною культурою або просто роблячи дозвілля цікавим і корисним.

Квест є унікальною технологією для популяризації історії рідного краю, його надбань. Квест є цікавою формою в освітньому процесі, бо відкриває нові можливості для усіх його учасників.

Курс розділено на дві частини, які поєднують теорію квесту та приклади його застосування в освітньому процесі. А також дають можливість освітянам застосовувати набуті навички в освітньому закладі.

Цільова аудиторія

Педагогічні працівники, науково-педагогічні працівники, освітні тренери. Батьки школярів та всі охочі долучитись до нових знань та вмінь.

Тематичний розділ

Блок 1. Познайомитись з  поняттям «квест». Вступ до теорії квесту від фахівців» - співавторів загальнопольської програми «Квести-експедиції відкривачів».  В рамках першого завдання слухачі спробують себе у ролі організаторів по проведенню квестів та зроблять проект квесту. Цей проект стане основою для подальшого навчання.

Блок 2.  Квест для учнів, студентів, слухачів позашкільних закладів. Взяти участь у майстер-класі зі створення квесту у рідному населеному пункті у рамках проекту «Відкриття скарбів  історико-культурної спадщини регіону». Слухачі розробляють покроковий маршрутний лист історичних пам’яток регіону.

Мета курсу

Надати освітянам необхідний інструментарій для впровадження інноваційної ігрової технології навчання в освітній процес з використанням порад польських тренерів з проведення квестів.

Перелік компетентностей, що впроваджуватимуться / набуватимуться

ОСВІТНІ – сприяння розширенню світогляду учасників, залучення їх до активного пізнавального процесу, формування та закріплення практичних умінь і навичок, організація самостійної діяльності дітей та підлітків;

РОЗВИВАЛЬНІ – формування та розвиток креативності, критичного мислення, уяви, логіки, інтересу до певного предмету;

ВИХОВНІ – сприяння вихованню особистості, здатної до саморозвитку і самореалізації, активності, виховання пунктуальності, відповідальності, толерантності та ін.

Обсяг курсу 8 годин / 30 годин

Форма навчання: дистанційна і очна

Форма підтвердження результатів

Сертифікат про успішне завершення навчання з вказання кількості годин з оригінальною печаткою і підписом хоча б одного з партнерів. проєкту.

Напрям навчання

Професійний розвиток педагогічних та науково-педагогічних працівників з питань ефективного планування освітнього процесу, впровадження новітніх технологій у навчанні для подальшого розвитку української освіти.

  Навчальна програма

Блок 1. Познайомимось із методикою створення квестів, програмою «Квести-Експедиції Відкривачів» (дистанційна форма)

Блок 2. Майстер-клас зі створення квесту у рідному населеному пункті у рамках проекту «Відкриття скарбів  історико-культурної спадщини регіону»(очний)

2.1. Майстер-клас зі створення квесту у Сокалі (8 год.)

―презентація детальної методики створення квесту. Поділ учасників на групи. Вказівки до роботи на місцевості у групах;

―робота на місцевості у групах над текстом квесту;

―аналіз написаного тексту квесту, майстер-клас зі створення печатки(скарбу квесту), опрацювання додаткової інформації, що стосується квесту;

― підсумування майстер-класу

2.2.   Майстер-клас зі створення квесту у Белзі (8 год.)

―презентація детальної методики створення квесту. Поділ учасників на групи. Вказівки до роботи на місцевості у групах;

―робота на місцевості у групах над текстом квесту;

―аналіз написаного тексту квесту, майстер-клас зі створення печатки(скарбу квесту), опрацювання додаткової інформації, що стосується квесту;

― підсумування майстер-класу

2.3.   Майстер-клас зі створення квесту у Тартакові (8 год.)

2.4.   Майстер-клас зі створення квесту у Червонограді (8 год.)

―ознайомлення  з методикою створення квестів, програмою «Квести-Експедиції Відкривачів»

 ―огляд та робота на місцевості у групах над текстом квесту;

―редагування тексту квесту, майстер-клас зі створення печатки(скарбу квесту), опрацювання додаткової інформації, що стосується квесту;

― тестування квесту на місцевості.

Експерти курсу Анна Яжемська і Кшиштоф Фльорис, Фонд «Карта захоплень» - співавтори загальнопольської програми «Квести– експедиції відкривачів», учасники проекту, що співфінансується Польсько-Американським Фрндом Свободи в рамках прогами RITA–«Зміни в регіоні», яку реалізує Фонд «Освіта для демократії»

Микола Білик–перекладач та поціновувач польської мови, має досвід із створення квестів, зокрема в рамках польсько-українського проекту

Реалізація програми

Сокальська МАН учнівської молоді

 Програму розроблено відповідно до сучасної державної освітньої політики, Концепції Нової української школи та стратегії реформування освіти в Україні, Порядку підвищення кваліфікації педагогічних  та науково-педагогічних працівників Постанова 2019 № 800 зі змінами та доповненнями від 27 грудня 2019 р.)